書格小屋
BASKI
《BASKI》接觸速度可以依需要安排。接續前最需要記住的未必是所有事件，人物眼前的處境、尚未解決的問題與自己在意的部分，通常已能提供起點。新內容使舊印象改變，往往因為理解的條件已經增加；指出新補上的資訊，前後評價便各有依據，初次接觸時的猶疑也可以保留它原先的位置。
「未回答的問題可以先判斷重要性，有些可以等新資訊，有些則需要回查才能理解眼前內容。」
— 午後漫卷
非比尋常的愛戀
新內容與記憶不合時，原文仍是確認的起點；也許前面另有條件，也許只是細節已經模糊，需要回查之後才能判斷。分次接觸內容，前一次留下的疑問未必都記得，簡單標出最在意的位置，下一次便不需要完全靠印象接續。追讀筆記不必只保留疑問，也能記一個喜歡的互動，讓下次回來時同時找回資訊方向與原先投入的感受。
年下攻的對待法。
討論裡的猜想很有趣，也需要和已確定的內容分開。如果常忘記稱呼，可以留下對象與關係而非只記名字。每回的評價可以保留範圍，說明當下增加了什麼認識，也留意後續資訊可能修正原先判斷，不必太早概括整體。
不正常關係
分次閱讀如果容易忘記心情，可以在停點留下一句當時的反應，下次回來再看是否仍然相同，這能補充只記錄事件位置時難以保留的閱讀經驗。接續後對照上次的疑問，記下新增回應與尚未確定的部分，能讓認識逐回增加並保有方向。持續閱讀的期待可說具體。
